大家闻言，尤其是中医大的学生们，都笑嘻嘻地合完成，还有鬼脸的。

面对这些十**岁的孩们，余记者难得地无发挥，只能落慌而逃。

围在他边的学生闻言都笑了。

叶上珠听他从中药的起源和中药学的发展，讲到中药的产地与采集，再到解表药中的发散风寒药中的紫苏叶、荆芥，发散风药的柴胡，清解毒药中的板蓝板，一直等，也没等到叶上珠的简介。

肖校转，回看了她一，说：“你不就是如假包换的‘真珠’嘛。”

如同是一堂历史课，一切要从原始时代，我们的祖先通过采植和狩猎，了解动植讲起。肖校说：“当他们发现有的可以充饥果腹，有的可以减缓病痛，有的则能引起中毒。从而懂得在觅时有所辩别和选择，逐渐对某些自然产的药效和毒有所认识。”

的肖校闻言都禁不住笑了，觉得余哥不是一般的。

为确保安全，两名代班老师分别在队首和队末，肖校则带着喜树走在队伍中间，叶上珠为了取材前后奔波，却也调整好耳机音量，认真听着。

由于学生较多，每个人都是置了耳机的，有像旅行团。如此一来，在有效的距离范围内，大家都能听见肖校的讲解。一旦听不见，就证明离队了。

坐在肖校旁边的李校长：“……”我好像坐错了位置。

拍好两遍，余之遇又说：“为了谢大家地积极合，我再奖励大家一组表情活跃的，能不能成为今日份表情包就看你们发挥了。”

余之遇：“……”大教授你快闭嘴，求求了。

三遍拍完，不知是哪个女生喊了一句：“师母也和我们拍一张啊。”

她寻了个机会说：“肖教授，讲讲叶上珠啊，我还没见过真的。”

随后，临的孩们天喜地地回教室上课，中医大的学生在代班老师的带领下领采药工，准备稍后发，林久琳则和李校长走了。听喜树说，从今天开始，林久琳都会和李校长一起，到各村去教育宣传，直到支教工作完成。所以说，领队看似是个闲职，实则工作任务繁重。

接收到她透责备和求助意味的神，肖校站起来，回对学生说：“真人都被你们围观了，还当着我的面要合照？”

余之遇：“……”什么人带什么学生，学好吧你们。

然后便有学生附和：“师母坐肖教授旁边。”

余之遇：“……”就该都给你们拍成小瞎。我还是太善良了。

中医大的学生们一听，立刻有了肖教授官宣恋情的自觉，他们呼一声，更有调的男生朝余之遇鞠躬，喊：“师母对不起，我们僭越了！”

“叶上珠作为袪风除，活血解毒的中草药，夏季或初

他低沉的声音透过耳机传过来：“中记述的‘神农尝百草之滋味……一日而遇七十毒’的传说，所反映的就是我们的祖先认识药的艰难过程……”

当天，叶上珠领命随肖校山，负责收集实践课素材。