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“理来说，人是不能伪装得那么好的，但是他能伪装得很好，我是相信的。”

【怕他会上别人，不要我了。】

杰双手叠在一起，此时一句话都无法说。

杰倒一凉气，一时怔怔无言。

“他真的是个十分早慧与众不同的孩，因为这件事，我受他爷爷所托，为他行了一段时间的心理疏导，这孩从小就话少，最先开始，我以为他是自闭症，后来我发现他不是自闭，他在其他方面非常优秀，只是不愿意和人发生情方面的互。”

她的脸严肃起来:“那一次，我发现他有了自残倾向。”

林老师说着特意看了杰一，杰还在消化刚刚的讯息，一时还有怔怔。

“这次疏导持续了两年，后来他除了话少，跟正常孩没任何区别，我对他的疏导，就暂停了。”

第一张白纸已经泛黄，纸上只有一个问题，笔迹歪歪扭扭十分稚，上面模糊不清的几个字。

杰瞬间张起来:“自残？”

“至于前段时间他过来，只是自己自测表，完自己判断自己的状态，没有跟我。”

林老师端起茶杯喝了一，“凭我的职业发作的判断，因为那个对他非常重要的人，没有给他足够的安全，让他完全不敢暴自己的状态。”

【你害怕什么？】

林老师观察了一杰的双手，缓缓开:“你知他为什么要伪装么？”

“至少他四年前最后一次找我的状态非常好，我能看他当时非常开心。”

“从我了解到的情况，他母亲是在浴室割腕自杀，自杀之前，她准备淹死小商，后来的事情你也知了，他母亲死了，他命大没死。”

【红的，】

……

“他对于这段亲密关系非常惶恐，只敢表现最好的一面，并且没有界限的容忍亲密关系另一方的所有行为。”

第二张白纸比第一张纸新，却也显得有一些年月了。

【你害怕什么？】

“所以小同学，你要了解他目前的心理状态，我无能为力，我只能给你他留下的文件，你自己去判断。”

杰沉默着接过来，慢慢从里面了几张纸张。

杰静静地看着这三张纸，他手指慢慢地摸纸张上的字迹，一遍，两遍，三遍……

林老师声音平缓，语气尽量显得冷静客观。

“这是我为他的第一次疏导，至于第二次，是四年前，他主动找的我。”

第三张纸是最新的一张纸，甚至能从笔锋的停顿受到写字人的踌躇。

“当时他告诉我，他觉得自己在的事情，可能会伤害他不想伤害的人，所以他倾向于伤害自己，或者说毁灭自己。”

“他父母之间情不睦，母亲患有严重的躁郁症，从他很小就一直对他行施。”

“我不知在那情况下，他一个小孩是怎么活下来的。”

“我和他的自残行为有关系么？”杰忍不住追问。

杰双手叉，十指不安地在一起，“但是他在我面前，一直是很正常的模样。”

“不谦虚地讲，我对自己的专业素养很自信，但是我看不透他，我甚至无法判断，他现在到底有没有问题。”

“这是我为他行的第二次疏导，但很快就结束了，或者说，都不能称之为一次疏导，因为他是自己疏导了自己。”

“为什么？”

好一会，他轻轻开:“我知了，今天非常谢您。”

【怕自己会伤害他。】

【你害怕什么？】

一杯茶已经见底，林老师索放下茶杯。

杰:“四年前，我考上了Z大，和少北哥成了室友。”

杰刚从心理咨询中心来，就见路边停着辆悍，车边儿上杵着两个长的大帅哥，一人叼着糖，两个人四只黑漆漆的睛正定定地望着他。

“最残忍的是，据我所知，他母亲当年自杀时，本来是要带着年幼的他一起的。”

“对，自残倾向。”林老师扶了扶镜:“如果我没猜错，那段时间他认识了你。”

说着，林老师把手里的文件夹递给杰。

……

老师缓缓叹了气:“他母亲对他的影响，不仅仅是过早离世这么简单。”

“纠正一下，是倾向，不是行为，自残的行为还没有发生。”