苏有材比较朴实，“建学校好，家里娃儿小，还要人看着。送去学校给老师看着，咱这不是也能多活吗，也不担心他们到跑了。”

苏卫民就直接和他们说了，“建学校和咱没啥关系，可我知，要是去念书了，咱就不用下地活了，哎哟喂，我咋就没赶上好时候呢？”

其他小队的小队长看苏卫国同意了，觉得这肯定是队里的决策，当小队长当然是朝着队里靠拢了。也跟着动员。

苏爷爷还着队里们，“早就该建了，赶建起来。哪个队里能没学校呢，你们这工作没好

老太太这番加诛心的话太有杀伤力了。

经过了几天的动员工作，队里建学校的事儿越发的闹了。

于是等投票这天，队里几乎是全票通过这个决策。

城里的孩，家的孩都念书呢。

苏卫国这个当队长的就比较公事公办了，“队里的决策还是要支持的，建学校是咱们所有人的事儿。再说了，上秋收结束了，咱也不耽误工作，正好没事儿，帮着建学校还能多挣工分。这是好事，大家还是要支持的。咱都是苏家屯的人，咱自己不关心自己队里的工作，还指望谁呢？反正我苏卫国肯定是要支持的，也要去帮忙的。”

要能找个老师，谁还乐意找个地的汉？

而且大伙儿经过一番讨论，都觉得建学校确实很好。孩们觉得上学比活舒坦，年轻人觉得有了学校对象也有选择了。老人们觉得这是队里了大事儿。当爹妈的觉得娃儿们以后多一条路走了。

“……”这想法很现实，也很实际。

简直太有理了。

陈兰就洗衣服的时候就和那些媳妇们说了，“读书好不好我不知，但是我知，以后我家三个娃儿，肯定是我家卫华最有息。咱家是贫农，他念了中，而且还是在县里，谁知县里单位啥时候招工了，他那不就赶上了吗，实在不成，咱队里现在不也有单位了吗？他中学就没问题，中不就更没问题啦？”

他这影响力还大，毕竟他是苏青玉的哥，队里人都知苏青玉和大队那边走得近。

念书肯定是有好的事儿。

苏卫民就最直接了，找了一群队里十几岁的娃儿们，都是一群小，平时除了活的时候，就喜满上遍野的玩闹的。和苏卫民这找到机会就跑山里偷懒的人玩的特别好。

苏就直接了，找了一群老妹们，“念书啥不好呢，看看我家青玉，凭啥能当厂长？那不就是她有文化吗？她厂里那些人，哪个没文化？我家卫国，凭啥能当小队长，不也是能写会算吗？还有我家老大家几个孩，那都是念书的，城里娃都念书，城里人还有错？有些大队，肯定是有私心了，担心咱们的娃儿都有知识了，和他们家的娃儿抢饭碗呢。要不然他们的娃儿咋就都送公社去念中学啦？”

是没文化。这次还是得让队里建学校，反正也不用咱钱，啥不建呢，造福孙后代的事儿，咱这些老东西一定要撑起来。给后人留念想。

苏叶找自己的小妹们，“建学校咋不好了？有了学校，这不就得有老师吗，也不能都是咱队里的老师吧，万一安排别的队里的老师来呢，咱这不是找对象……咳咳咳，也方便吗？”