总而言之，小英落笔时，其他人还在冥思苦想；她的小作文完成一半时，其他人才开始写；她写了两面纸，其他人终于勉勉将

小英讲故事，且能讲好故事，对她来说，写作只是把她脑海里那些有趣的小故事从用嘴说改成用笔写下来。

写人，人不都是两只睛一个鼻一个嘴吗？难有人有三只？

写作的风评，两极分化的厉害，它的得要死，恨它的恨得滴血！会写的人写得酣畅淋漓，不会写的人有如挤牙膏，挤一一。

也不对啊，二郎神是神仙，不是人。

还有猫？野猫可凶了，一都不有趣！

有趣的事情，什么是有趣的？

孔云，三人行必有我师！

她将六人上课的情形描述一遍,落笔到最后，乔甜甜居然还升华了一下。

她拿一个小学生练习本，翻开外壳，里的米字格：“写满这一面，就算合格！”

尽睡得晚，第二天乔甜甜还是很早就起来了。

几个小孩都懵了，“写作文，什么是写作文？”

乔甜甜想到元宵节发生的事情,顿时觉得灵思泉涌，她拿纸笔，咬着笔,写下开——与狮共舞！

而其他人……

“昨天是元宵节,舞狮队来了我们村里，远远的就看到一金一红两只大狮……我很开心,这真是一个有意义的日！”

小英睛一亮，问：“甜甜，什么都可以写吗？”

每个人都有自己的优，要善于像其他人学习！

等乔甜甜将两篇文中的错别字、圈圈叉叉及拼音都改正后，时间不知不觉已经过了十一，她哀叹一声，郑重决定明天就上写作课，然后钻被窝里呼呼睡了。

只能说她一个都没看懂，她决定用自己的思维来解释写作——

乔甜甜：“什么都可以，一朵、一只猫、一个人，都可以写！”

虽然这两篇作文还很简单，没什么，但就一个刚满六岁的孩来说，能把她见到的想到的都写下来，已经很不容易了。

一朵有什么好写的，不就是几片绿叶，朵是红的？

这小学生练习本，一面就是一百九十二个格，能写满一面，对于他们来说，就已经很不容易。

孔那句话是系统给她培训时随念叨的话，被乔甜甜记住了，而后面那句善于学习则完全是乔甜甜自己的理解。

等人一到齐，乔甜甜立刻宣布：“今天我们的上课内容就是写作文！”

写完舞狮，她又想起今日的课程，于是她又立刻动笔写了一篇——我的小老师们。

“写作文呢，就是把你们生活中觉得有趣好玩的事情都用笔下来。”

乔甜甜看着系统给的那串解试——写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事、表达思想情、传递知识信息、实现沟通的创造脑力劳动过程。

国十分惊喜，乔甜甜已经不止局限于教与学，她还无师自通学会了思考和运用。

乔甜甜写完自己的小作文,心里十分满足,虽然这篇小作文上通篇都是错别字、圈圈叉叉及拼音。

“那我知了！”小英呼一声，拿起笔和作业本，然后开始写——为什么元宵节晚上不关灯？

哦，还真有一个，二郎神！

相比较曹小英的如鱼得，其他人就在濒临渴死的边缘！