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分卷阅读27(2/2)

李国富没想到许方会突然呛声,愣了愣,表情凝重的回:“事实归事实,我们要报纸澄清的是报失实的地方,比如六千万的事情,还有研究成果超过国际平的事情。沈明洲成绩再差,跟他请假实验没有关系。”

“但是网络上面的讨论,基本脱离了新闻报,集中在沈明洲成绩的问题上了……学校的声明措辞,必须谨慎。这关系到学生的名誉和未来。”

果然。

教育局的王局长亲自给杜校长打电话,能是什么事?

不知是谁激动答:“肯定是舆论舆情理的专家啊!”

然而,杜校长表情渐渐缓和,得救一般的笑容。

千万的实验设备是公司捐给学校重建实验室,不是沈明洲个人获利,生活报的新闻,严重歪曲事实,是造成舆论舆情的主要原因!”

许方心里不屑,张:“就算为了学生,学校也不能发假声明吧,沈明洲那成绩——”

所有人的视线都落在他上。

会议室的视线瞬间锐利的直视杜校长,唯恐他下一句话就是歉赔礼,祈求对方网开一面。

许方愤愤不平还想辩解,“怎么没关系了——”

他连声谢,挂掉电话,宽会议室里心绪不安的教师们,“待会市里专门派人过来调查了解情况,而且,还会带上这方面的专家。”

差生能有什么名誉和未来?

像沈明洲这负面情况,还第一次遇见。

一声王局,会议室里低声讨论都静了下来。

杜校长的电话突然继续响起来,他也没心情听许方说什么,立刻抓起手机,神忐忑的接通。

杜校长远远就见到了王局长。

许方看了网上不少骂沈明洲成绩差的话,此时嗤笑:“现在已经不是报纸的问题了,而是沈明洲的问题。你看看网上讨论焦是什么,是他成绩差!这是事实!”

澄明中学缺的就是舆论舆情应对专家。

对方不是一个人来的,王局长陪同在一位老先生的边,一路为他讲解澄明中学光辉

稍不注意,理不好,损害的不仅是学生,还有澄明中学的荣誉。

杜校长沉声打断许方,“我们讨论的是怎么解决问题,不是推人来担责任。李国富,你的提议很好,生活报的澄清要。”

等待许久的救兵,从市里教育局专门赶来。

肯定是为了炒作天才的舆情啊!

学校成立至今,登上新闻报刊、引起讨论的学生,无一不是成绩优秀,奖项满

“王局你好。”

“我们正在抓时间研讨解决方案,保证给一个满意的答复……什么?!”

“确实有这么个事。”杜校长

许方是沈明洲的科任老师,话语权更一些。

“我认为,应该先联系生活报,要求报纸撤回失实报,刊发更正歉说明。”

“什么专家?”楚立辉好奇问。

“吵什么?”

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