师自通前世表示骂人的语气词，他现在确信，顾兰就是在逗他玩，“你不必费心替我想什么主意了，我既然已经答应留下来个教书先生，振兴家族的想法暂时就放下吧！”

顾兰突然上了这样钓人才的快乐，只不过人才还是太少了啊，究竟到哪里才能到人才呢？

要不然，他也不会和颜士真分开了。

李扬边没有这样的朋友，顾兰小小地可惜了一会儿，不过很快，李扬就只顾得想去实验画三国画，她也不好再拦着李扬，只好心满意足地找几个孩帮着李扬搬搬家。

以后他鸟枪换炮，不用在村里接待客人的地方居住了，而是换到私塾里的教师宿舍，以后每个月领银，还有各补贴。

“这些书中都有所描写，便是没得描写，您既然这么喜看三国，能不能想象一番，再把他们画来呢，想一想，若是你真的能画来这些，难还不能像写这本书一样天下扬名吗？”

因为喜画画，他特别推崇有成竹，因此在读三国时，其实一直在脑海中构建三国里的人形象。

“通音律？邵先生不就会弹琴吗？”

村里的孩读书只有少粮的束脩，对李扬来说本不够看的，目前他是村里唯一一个教书先生，当然要对他好一。

没想到被顾兰破之后，他才意识到，说不定自己真的可以好这件事啊！

解决一个心之患，顾兰松了一大气。

“首先，你要知曹和董卓的模样吧？”

“不不不，我说的不是会弹琴，而是会别的乐，比如鼓？嚓？”

李扬震惊了，他顺着顾兰话语里的思路一想，脑海中立浮现书中的内容。

李扬人傻是傻了，可没什么坏心，又少有世家弟的坏习，给他画，又或者给他主意振兴家族，他就会心甘情愿地留下来。

顾兰这个人抠门惯了，总想着把一件事情坐到利益大坏。

如果仅仅靠着故事相传，传的速度太慢了，因为普罗大众的记忆里没办法那么好，那么用戏曲形式呢，说书形式呢，在娱乐短缺的古代，顾兰相信，三国绝对会给这里的人们一些小小的震撼。

况且，她可是很期待看到三国传去的样。

顾兰还是温柔地劝他：“先生，虽然我画作简陋，但我只是想告诉你，有一画叫漫画，又或者连环画，可以用画作表现故事，就像你看这个小人在睡觉，如果是由你来画，你怎么画曹行刺董卓的张力呢？”

李扬激动的不行，他一拍手：“对啊！或许我真的可以呢？”

既然都把三国来了，肯定要多来几别样的文化形式啊，一是说书，二是连环画，三是戏曲……

“人才啊人才，如果你听到了我的呼唤，就赶过来吧！”

“嗯嗯！你自然可以啦，每个人都有擅长的事情嘛，对了，李先生，你会画画，又是世家弟，可认识一些通音律的落魄世家弟呢？”