依赖他人的源想必与他曾经期待依靠父母获救，愿望却落空有关，而孟杉年不同，易西青从一开始对她，

大白天也没人敢撬锁吧。

易西青轻笑一声：“应老师，原来您也喜抄汤。”

像个普普通通的十八岁大男孩。

送走案主后，他照惯例写个案记录报告。

外面才是真正的艳天。

意愿，即属于认知行为疗法，并且恰巧在完传统疗法之后，在易西青愿意依赖孟杉年之后，在他能听得

去的时候，再行认知行为疗法。

他的小女朋友无意中治愈他，这无意举动背后却同时包了传统疗法和认知行为疗法。

易西青看见她，将手中的纸袋晃了晃，并不回答她的问题，只：“给，礼。”

影，尤其是年少时的影对人的影响难以预计，能走一个是一个。

应知想，之前他主导的传统疗法失败，是因为易西青不相信会有更大的力量控制他复原，而极端拒绝

孟杉年主动合上书，小脸一派严肃，说：“易叔叔，今天课就上到这里。”

应知随他起，说：“或许不用再见，祝好。”

人不需要激伤害，需要激的是能直面过去的自己，和拉你一把的同伴。

应知背着光，光线既模糊了他的面容，又在他周勾勒柔和的光，他说：“听过这句话吗，生命必

易西青站起，笑着温声：“应老师，聊得差不多了，要说再见了。”

须要有裂，光才能照来。”

之后又无意中当面对质易西青错误的思维模式，替他界定行为边界，说服加他改变思维和行为模式的

就不像对他一样设防，孟杉年能走易西青的过去，也能带他走，玩的游戏也恰恰给易西青可依赖。

易西青治疗期间各不合，反倒是治愈后来拜别他的这一回倒是合十足，代了前前后后所有事

易爸爸正要在说些什么，玄关传来响声，孟杉年奇怪：“叔叔，不是说易西青要去桐城一礼拜左右？”

应知面带笑容地看着易西青步履轻松地走盛满光的咨询室，而后转，望向窗外。

易爸爸也奇怪：“是啊，他是这么说的。”

“易西青。”

孟杉年起走过去，“我去看看是谁啊。”

刚走到玄关，就见易西青拎着一袋东西来，“你这么快回来？”

应知没否认，笑补充一句：“裂不是指你的往事。”

顿时，满室的耀璀璨。

项。

叶片间的隙你追我赶地往室内涌。

易西青同他轻握手，走至门，他握住治疗室门把手，手掌使力往下轻轻一扣。

易西青扬眉，：“我知。”

“你也太客气了，门一趟还给我带礼。”这么说着太客气，人却笑得见牙不见

易爸爸不甘心：“这才多久，你看这书也讲差不多了，索我们把最后一知识梳理完喽。”

*

易西青应声回，应知正立于窗边，他握住手边的拉绳，百叶窗的实木叶片渐渐打开，温的光束透过

孟杉年：“易叔叔，今天已经超时半小时啦！您该休息了，要不我陪您再闲聊一会儿。”

应知笑，偶尔不得不承认，命中自有天意。