这个问题问的好啊，柏仁当场小神就亮起来了，立刻夸夸夸又是一通若悬河：“据不同药在人内产生的不同反应，中医中把药分为寒、、温、凉四，也称四气，比如能够减轻或者消除发渴的，有寒；能够缓解浑寒冷的，有；不同的病症需要用不同的药，不能一概并论，不然很可能会加重病情……”

当场就有人一直跟到了祝家,和两个孩近乎,单纯的孩们怎么可能是狡诈的大人的对手呢，轻而易举就被了话，等到祝吉祥和祝来宝下午放学回家的时候，整个院里面已经坐满了被家长们扔来学医的孩。

柏仁说到到，第二天,祝吉祥她们去上学了,他就拖着白衣服白磊去了大茬村的后山，在后山的那一片树林里面开始寻找最基本的药草。

“这是鹿衔草，别名鹿蹄草、小｜秦｜王草、破血丹、鹿草，为鹿蹄草科植鹿蹄草的全草。味苦，温。”

虽然这件事无论如何也是瞒不了多久的，不过她们先学一总是比后来的那些要好的。

大茬村虽然落后了一,但是不得不说环境简直是世外桃源,山上的各药草因为多年没有人采摘的缘故又多又好,青绿的枝简直就是一片茂盛,带着的生机与活力。

祝吉祥有些小郁闷，但随即又觉得这是一件好事，学会的人越多，对大茬村越好，再说了，她相信凭借自己的学习能力，虽然不如天才的祝来宝，不过在一群孩中间，应该还算是类萃的。

白衣服也多少认识一些最基本的，比如说止个血治个冒啥的,他和柏仁两个人一起下手，不一会儿就到了一大把。

他们与众不同的行为完全没有逃过大茬村无数村民们的睛,尤其是昨天下午吴老太孙女发烧被“小神医”一包药就治好这件事情已经在大茬村传开了,不少村民们立刻就意识到了柏仁他们这番行为恐怕是别有用意。

其中一个小朋友就举起了手：“有！什么叫味苦温？难是乎的，还是苦的？”

不得不说是相当的生拉拽了，用的名词啥的，大茬村的小家伙们本就听不懂，只能张大嘴咬着手指一脸听天书的表情。

柏仁以前也没有当过老师，教育学生的方法相当的简单暴，就是让孩们看看实，然后悠悠哉哉背来长长一大片的专业名词和使用方法。

一院的人都听得更迷糊了：怎么觉，学医和想象中的不太一样呢？

“使用方法，取六至十五克用煎服。”

“可以用于风痛，腰膝疼痛，骨不适等证：可以用于劳伤吐血，外伤血等证；可以用于心气不足所致的惊悸、盗汗等证。”

越多,想要加她们一起学习医术的人就越多，柏仁的力就会被分散的越厉害,从本来的一对二教学变成一对十，傻都能算来到底是好还是坏。

偏偏柏仁还觉得自己讲的不错，在说完了这番话之后，满意的了，放下手里的药草用手帕手：“有什么不明白的地方吗？”

在这群孩们的想象中，学医，那就是很简单的事情，就好像一加一等于二一样简单，大人们也是这样和他们说的，学几天就能学会了，也不耽误他们玩，