──音想打炮，跟男人打炮，打炮最了，音最喜打炮了，喜，喜打

小舒服吗？很舒服，很舒服呢！音的小让人舒服了，自己也舒服了，

无神地夹在男人堆中，压迫双耳的耳机已被取下，执行人员亲送上喃喃语，

「咕……！咕咯……啊……啊……！」

「音好，音最了哦！音的小里面都是呼呼的呢！

现在正式开始再教育。所谓的矫正并非单指，我们的女工作人员事先

姊姊看了好喜你呢！了不起！了不起哦！」

男们的太过雄伟，音始终无法放松。委员要求执行人员停止任何舒缓疼

烈的过程中适时维持音内的度，但不涉教育行为。这段过程是本

行人员及时制止了她，并以接吻、抚等亲密动作舒缓她的疼痛。但或许是因为

日唯一的重，音只需要乖乖接受的再教育，并透过我们的录音修正自己

当药效开始作用，音的抵抗消失了，激昂的愉正在她内窜，委员趁

以斟酌增加时数。

「音最了，你最喜被了，对不对？，，音最了，

相同关键字重组、并逐次添加新内容的录音。

「

的想法即可。当药效渐退时已经是数小时后的事情，音的明显已经疲倦，

随着时间经过，委员那边也会增加人手，男们将音的、门及嘴

音好，好，你好，你最了！对不对？音，啊，音，啊──

「什幺……搞什幺啊……！好痛……！嗯！嗯呜！啾噜、啾呼、啾……」

然，整整二十个小时不能只听同一段录音，为了达到引导作用，我们准备许多以

音对注产生烈抗拒，几乎所有理对象一开始都会激烈反抗，执行人

每一分、每一秒都是弥足珍贵的。

包委员在内的男们通常会分为两批或三批，一批约三至五人，如此一来

好呢，音好，最了哦！」

女孩，女孩，音是个女孩，喜的女孩，女孩，女孩

员已有充足的经验，注很快就完成。

就算被视为垃圾接受分，音这样的十七岁女孩意志力还是很的，

计划一开始，执行人员替现反抗动作的音注兴奋剂，协助其心理放

直到满二十个小时前，音都得在听觉刺激下任由男人们充分享用。当

意识也在幻觉消失后重新和现实连接起来。

列为教育重，以壮的教育着。执行人员会一直陪在音边，在激

即便她的已被男们十六个小时而濒临极限，执行人员仍然不会大意。

「不要……不要说了……啊！我不要耳机……噫噫！」

随时可替补。因为教程多放在天，对于只有二日计划的理对象来说，

「……音……好……嘻……嘻嘻……」

持续给予刺激。

产生共鸣，也能合音尚能受到的事造成加分作用。

…？跟这个死猪？别开玩笑了！谁要跟这猪啊！你们……等…

松。

透过特定关键字的刺激，理论上可以相当程度地引导音的幻觉，即便没有

替她上全罩式耳机，反覆播送录音。

「呼……！呼……！呼啊……咕、咕呼、呼呃……！呼呃……！」

「等、等等，你们要嘛？不是说我只要上课就好……欸？？你是说…

回过神来发现自己正被男的音陷极度惊恐，她试图扯掉耳机，执

为音录制了约三十分钟的特殊录音，当音沉浸在幻觉与中，执行人员会

「啊……啊呃……喜……呃……嘿……嘿嘿……」

…那是什幺……！「

的，好舒服，好舒服呢。好，好，音的小最了，你怎幺可以这幺呢？

痛的行为，只让音保持在录音刺激下继续予以。十个小时过去，中途认

因为我们是女孩，女孩，满脑都是的事情，黏糊糊了，啊，啊，好，

炮，喜，喜打炮──

了不起呢！来，跟姊姊说，，舒服，，舒服──

到无法挣脱的音完全放弃抵抗，再教育中的和门也松弛了许多；她两