浴室很小容不下两个人，学生站在外面趴在门框上只半张红透的脸，睛不想看可又禁不住盯着那条刚刚在被窝里磨蹭了半天才脱下，此时被老师拿在手里的内。老师用指指尖轻了一下黏，又合著拇指抹开，像个谨慎专业的科研者，又像是仅仅对黏的度到好奇。觉老师要看过来学生立刻缩起脑袋，只留下几手指著门边。

学生还踩着伤心的尾，却觉到边沿钻来两手指。他吓一摁住那只手又迅速往外扯。

房间里只剩下鼻的声响。

老师愣怔不解，声音更小了：怎么了？

学生把人搂了，原本垫在老师脖下的手往下潜伏，作笼状：没事，我兜著。

学生正手忙活又换反手上阵，掌心覆盖的位置不同，老师冒的汗也从一颗颗连成一片片。学生渴了，伸去前唯一的源泉。

老师顺从地松开嘴，学生抚上，一个个齿印清晰得像拿尖尾锤凿来似的。学生终于听见了细微的息声，梗在鼻腔和，像个厚气吼又细小的球，被踩压狠了才那么一丝若有若无的气。

学生惊愕，抬手一才知自己憋了泡泪，一下委屈得要死就掉金豆豆。

老师提起下床去拿纸巾，窝回被里给学生净手，每一手指，每一个指都不放过。他边边说：你刚刚戳了我一路，如果我不适应，你手上这东西哪来的？学生该聪明的时候反而笨成这个样，老师无声地叹了气：我帮你洗内吧。

老师也不问为什么，安静地当一个雨刷。等雨势减弱他小声：里了？

忽然老师背过手推拒学生，糊地叫：纸纸

老师指尖刮过学生的角：怎么哭了？

无风无浪，原来那人在最动情的时刻也是带着清冷。不知老师以往用这天掩饰了多少真实的情。

老师你快洗嘛！学生听见声又探，老师脸上的情况没比学生好多少。

最好笑的是两人动来动去，被还是盖得严严实实的，像旧时候保守的人只敢来不敢看。

内被放在下冲洗，可冲力不够大，仍有一些黏沾在布料上，老师用拇指一一揩掉，等布料不溜，再用一块普通的芥末黄皂蹭上布料表面，继而搓起泡。灰的内堆积起厚的白泡沫，像在画着雨天的画布上抹油。老师的手淋著冷发白，搓没几下泛红，淹没在白泡沫间若隐若现。罪证被这些人心智的东西给完全遮蔽住。

学生稍作停顿，觉老师没有躲开他，他大气不敢，骨顺着前方的引力寻找最贴合的凹?。那幽径一旦踏上就被隐隐附。学生手上的功夫不敢怠慢，照自己浅赴幽径的节奏好好伺候着老师。

学生倚著门伸长手去抓住老师的衣摆，嘴张得小小的喊了两个字。老师听见了只是转看学生一，没有难堪也没有欣喜，连羞赧也没有。学生又低低叫了一声，连上刚才仅仅是两声，他不敢过分，老师再纵容他他还是懂得应守的分寸。每年能叫个一两次就已经充分满足他内心莫名的名分瘾。

这话不知刺激到老师哪一个，他猛地一蜷缩，死死抓住学生的手腕，指甲掐对方肤里，搐片刻后整个人失控地开来。学生一手兜著，一手把无意间远离了的老师往自己的方向带，在布料蹭痛觉的瞬间从后咬上老师的肩膀。学生没空细细回味，反而一把将背对着自己的老师翻过来，直直盯着老师的睛。

与手上的相反，学生那第三只脚隔了好几层布，两层自己的，两层老师的，细的肤遭到相对糙的布料的，就像拿去没打磨过的泥地，不疼，可又麻又叫人百蚁钻心。隔靴搔令他的动作变得横野，可又怕尝得不够不够细致浪费了这良机，而迫自己慢一再慢一。

没有任何阻隔，学生手上的无比钜细显。每一的肤似乎都不一样，有些青盘踞，有些光细腻，有些褶折叠生。学生手腕的，想了半天才明白为什么会发。以老师的程度，想必哪儿哪儿的都不会少。学生放缓动作，实地考察了一下害他手腕发的林地。不知把这儿夷为平地老师会生多久的气？

学生的雨势骤变，哽咽著说：怕你不习惯碰男生

别咬了，要破了。

学生小心翼翼地拨开老师的手，换上自己的代劳。怀里人的哆嗦变成扭动，从侧卧慢慢伏趴在床上，一一蜷缩起来的显得十分难耐。学生将人扳直了，压着对方的腹往自己上带，不可避免又带着故意的成分抵上自己的。同一瞬，怀里的人几乎要从床上弹起。

被死死咬住。学生用拇指使劲儿抵住老师的下。