还礼

怀里懵懵：“好哦。谢谢老师。”

作者有话要说：　　今天稍微请假一下嗷，我明天要考试啦！

光明磊落无不可见人的雄英男教师足足缓了半分钟，才慢吞吞地从沙发上站在来，收了收散落的信纸信封，扶着额走向自己临时照顾的小姑娘：“喝吗？坐在沙发上，等我一下。”

今天一整天没课的相泽消太刚结束漫长舒适的补觉，懒洋洋地从房间里来解决晚饭时,心人使和常暗踏正坐在公共客厅的沙发上，气氛微妙地聊天。

领会彼此的心意，我也还是想努力的去保护他们；这么说虽然很奇怪啦，但是我的确是这么想的。】

虽然我也不知为什么一只大三狗要为考试焦虑……

这一也不奇怪。相泽消太默默想着：因为你就是这，容易心又善良的格。你是非常非常好的孩，永远像小太般激着一切，也在不断地、努力地回报生活。

‘想你’这话……应该，只是官方说辞……就是那，所有人都……相泽消太烦躁地摸着后颈坐了起来，把手中的信纸放在茶几上；过了几分钟，又忍不住重新拿起来。

男人困倦地微微眯起睛，恍惚间听到了小姑娘清朗朗的询问声；在教师公寓的厨房里，她一边拉开烤箱，一边询问逆之河和自己的味，亮晶晶的汗珠顺着转从发梢轻轻甩下来——

【最后，相泽老师，我想你啦。】

昏昏睡的相泽消太顿住，一冰冰凉凉的、又有些燥的觉自淋了下来，让因通宵疲惫无比、觉自己濒临猝死的雄英男教师别扭地清醒了。

“相泽老师？”小姑娘地开，“你在什么？我想喝……”

随着圣诞节逐渐靠近,街上陆续亮起了华丽的圣诞元素装饰灯；各各样的节日促销宣传，也同步满了人们线上和线下的生活。

心人使目前住在英雄科A班的宿舍内,和A班学生们的关系也在慢慢的磨合中逐渐熟悉。

这个‘微妙’并不是贬义意义上的微妙，而是事实意义上的‘微妙’——简单描述一下，大概就是中二病寡言男中生和节能系丧字男中生，不可能相谈甚、互引知己的命运。

迷迷糊糊从房间里下来找喝的怀里站在电梯前，着睛看自己的临时监护人正襟危坐、表情纠结，把茶几上的信纸拿起来又放下，放下又拿起来。

相泽消太被吓了一。

圣诞节当天,雄英的老师们都默契地在课业上抬了一手,熟练掐着教学失误的界限,给正值青躁动期的中生们留了充裕的自我分时间。

相泽消太从厨房里的冰

学园祭后不久,通过了考的心人使正式加英雄科的队伍；考虑到一年下来各类英雄课程的堆积,相泽消太没有贸然把这孩放A班或B班，而是让他的课程穿在两个班级之间。

大概是我校学风厚吧（只能假笑扮从容.jpg）

【但我也很想回来，回日本，去横滨看看我的黑哥哥有没有惹事，孩们有没有长，A班的同学们步了多少，中原先生和芥川前辈怎么样了，青王先生和赤王先生是不是又打起来了……】