宣老师用词委婉，但吻却是不容置疑。

宣老师几不可见的轻了一，结动，语调平稳地：“同学你很有天分，老师正要提醒你就自己注意到了，这值得嘉许。”

＊

“在开始另一组姿势的教学前，让老师穿一下技指导。”

“单纯的技训练，使用双手视为作弊，所以等下就麻烦铁同学你抓好同学的手了。”

──帮宣老师，这么刺激的吗？！

“现在，让我们换个姿势──”

这时，宣老师开了，语调带着轻易辨识不的暗哑，“很好，得不错，但是──”

同一时刻，张住的，用去因奋的零星白浊，仰注视着宣老师，忽轻忽重的。

她后的铁濋本就看得血脉张，见着如此，一腔澎派的更是难以抑制。

她在末端落下一个个轻吻，然后差遣粉沿着突起的青，顺着纹路上而下，左而右的一一过，。

看着宣老师神肃然的模样，搭他讲究而严谨的发言，整个人更奋了，不自觉的摇动起来，左右扭动着。

16：宣老师的实践课4--吃老师的大（Ｈ）

索

冷静自持的，将初步舒缓起的胀难受的小，还不忘评语一番：“同学的小和一样，十分，小咬和的力度和内里的实度抑是非常优秀，”

“在过程中随时注意对方的反应，从表情、动作、声音等反应，推敲对方的喜好，经过试验，不多久便能掌握对方的脉络。”

“不过，这只是老师初步下的评语，还需要多多测试。”

16：宣老师的实践课4--吃老师的大（Ｈ）

“记下来，的时候，切记不可专注在自的望上，也要顾及对象的受。”

只见半跪在大床的，双手被铁濋束缚住向背后于手腕叉固定，仰正对的是宣老师仍然胀不失英的。

她张微微伸粉，第一个动作却不是住的端，而是一偏，向下而去，粉来到末端的位置，对准下方其与袋的接，由下而上的。

他不着痕迹的将视线定在为自己而痴态毕的上，接着抬望向周围的学生。

起，以后背对着宣老师，开着半跪在床上。

“切记，是双方，乃至参与过程中，多方的事，只顾自己的快乐，而枉顾他人的喜好，是最下乘且可耻的行径。”

似乎是每一位教学者的习惯，赞许的话后面总接着一句转折：

“宣老师接着又，“铁濋同学，你过来帮个忙，抓住她的手……”

待粉到了的之，她挑逗的轻两下，张住，转瞬又吐，再来又偏由上而下至袋。

不知不觉地，的思维变的迷离，整个人沉浸在品味的愉中。

说着，宣老师将翘硕大的端对准的小嘴儿，恰好是她张及住的距离，“老师先试试同学的基本功如何，再一步指导。”

于模式中的听了两放光，没有半犹豫，就选择了顺从。