方源的数学比较疼，但他为了实现两人之间关于八中（乃至于到首都上大学）的约定，方源还是撑着，迫自己不能落于人后。

实际上在这座城市里，跟市八中齐名的，还有市九中。

第5章不速之客

方源明白，老师本质上还是对他好的。

方源的小学班主任可不这么觉得，她把方源的父母请了来，让他们看方源是如何在教室后面被罚站一整节课。

“连自己的名字都不认识，该罚！今天放学以后你写自己名字一百遍，正好我今晚在办公室备课改作业，你写完以后直接过来给我，写不完不准走！”

上了小学以后，他压不写作业，而父母也支持他跟顾盼到疯玩，说什么童年就应该是这样的。

其实方源这人有脾气，脾气还不小，只是平时压着，不往外发。

方源对顾盼说：“我已经没有学坏的意义，也没有学坏的乐趣了。”

方源这人平时并没有太大的脾气，换句话来说就是温吞。

班里的值日生已经回家了，方源坐下来，写语文老师罚他的那一百个名字。

在顾盼看来，方源的转变很奇怪，他反复向方源确认，想明白方源到底是怎么想的。

然而，方源把名字写到差不多六十个

方源无奈地垮着脸，然而他并不觉得自己无辜，写错了就是写错了，没什么可辩解的。

方源被揪来名批评，其原因是他在作文里把“开源节”写成了“开元节”，说白了他就是写得太快，不小心脑袋拐错弯，把唐玄宗的“开元盛世”给混去了。

从今以后，没有人会看你罚站，没有人会因为你而觉得没有面，没有人会帮你为老师找借，没有人会因为你得不好而打你。

直到父母没有了，方源窝在顾盼怀里大哭一场，他把泪哭以后，婉言拒绝了小姨和大伯递过来的看起来就不大情愿的橄榄枝，告诉他们自己能自立了，然后坐到自家书桌前面，开始写作业。

下午最后一节课是自习，语文老师把自习课给占了，用来讲解他们周一上去的作文。

顾盼对方源分析：“据说八中是照学成绩分班的，所以想要增加我们被编到同一个班的概率，在没有关系的情况下，也不是很难，主要是我们的分数要差不多。当然，要是有关系就更好了，就算不在一个班，也能给到一起……好吧，这个先不谈。”

当时还是小学生的方源是这么告诉自己的。

但顾盼喜走读制的八中，他认为这样两人可以继续一起结伴放学，说不定还能被编到同一个班级里去。

老师们都喜他这样的学生，觉得既听话又好理，所以有时候就想捉他。

他小时候虽然跟现在同样，不喜聒噪，但是本顽劣，有那么一，还有一懒。

顾盼听后非常兴，鼓舞方源：“那你跟我一起好好学习，长大以后考八中。然后考到首都去。”

然而，方源在父母面前当了一次动园里的展览品之后，他还是不写作业。

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于是他也不生气，放学后乖乖留下来写自己名字。

在方源看来，首都是个遥远的梦，暂时先不考虑，便跟顾盼约定，首都可以有，但是咱俩先把八中拿下再说。