说完这句，下课铃便“叮铃叮铃”不断响起，以往在学生们耳中听起来十分悦耳的铃声，此时却让他们想把它砸了，好再多上一会儿课。

“教授真的好帅啊……犯痴中……”

后面的学长学们此时激动地冲到了讲台上，围着柳灵问东问西，不过好在都是正经学术上的问题，柳灵一一给予解答。

柳灵扬起一个清朗的笑容：“那么今天的课程就到这里，我们下周这个时候再见吧。”

些对于我相信有神祗的存在的事实，并不冲突。”柳灵侃侃而谈，散发着自信的魅力，“大分学说都是有迹可循，有理可依的。而有些学说看似对立，实际也能取得联系。比如将世间万都归到神明创造，而彻底否认了这一观。”

“这是无字碑。两位皇帝鹤发童颜，在位一百五十年。在我们有迹可循的最后，只留下一座无字碑，将是非功过任留给为后人的我们评说。就连现代的整容医技术，也不到容颜不老，当时自然更不可能有这样的技术。历史最迷人的地方，就在于我们拨开层层迷雾，去探索真实。”

台上的PPT不停变换着，划过了正史，也有野史，连颇奇幻彩的话本也有现。最后图片定格在一座无字碑上。

同学们纷纷鞠躬：“老师再见。”

“不知教授有没有对象呢？”

“我们所有人，都是怀着未知之心的探索者。”

“这个啊，没有哎。一个月前我们系的一个学长亲自去问，说是教授现在还单呢。”然后学看了看这群不禁白日梦的小黑学弟学妹，在心里慨了一声“真年轻啊”，冷酷地说：

见学就要喋喋不休地爆，但此时其他人更关心另一个问题，因此只得打断她。

班长：“起立！”

“咱们这些凡夫俗要钱没钱、要颜没颜，连考来的好成绩在柳教授面前不值一提，可就不要灰王和灰姑娘的梦了。虽说柳教授现在还没有对象，可是追他的人，能够绕学校一圈！”

“但是，为什么不能够是神明有所创造，自然界也存在生自然发展呢？橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，而橘这个又是如何来的呢？因为过于久远，所以人们只能不断猜测，完善化图谱。”

“不会这么夸张吧？

“太狡猾了啊！我们本围不上去。”一个新生撇了撇嘴，表示有小难过。

柳灵眨眨，在这名男生的桌上放了一颗糖果：“十分谢这位同学的提问，不过目前我们还是来探讨一下关于珋国两位开国皇帝和双神的关系。说不定两位皇帝真是双神的转世化，来人间传递信仰也说不定。”

“学，学~！求求你跟我们说说，教授现在哟偶没有对象啊？”

新生们议论纷纷，而一个学见挤不人堆中，只得讪讪地退来，然后便回答起了新生的问题：“柳灵教授十分年轻，是级的呢，今年才23岁！他发表了很多论文，都发表在各个权威杂志上，学校图书馆都有收录呢……”