他只是害怕被这个世界背叛，他想要被记住，所以他像刺蝟一样上带着刺，一方面是为了防御敌人保护自己，另一方面也是希望他人能藉由他上的刺去记住他。

猫被带走的时候，我特别不敢去看他，我只是静静地听着他咒骂着老师，抒发无发洩的鬱闷。

无论你多么努力，最后还是会输给命运。

突然，他转过来，轻声对我说，「小心，不要踩到。」

中午整洁活动的时候，我走到后走廊拿扫，正巧他也来，我们面面相覷了一会儿，我不知该说什么，只能弯腰去拿扫把。

「嘖，小气鬼。」

但我反而认为这样是最好的，与其让牠留在我们这儿，还不如让专业且有能力的人好好的去照顾牠。

我抬看了看他，「不要，那里那么多自己拿。」

发雷霆。

我觉得老师发怒是应该的，我们凭藉着一时的衝动，去那些我们自以为对小猫来说好的事情，但说不定是害了牠，这个举动正对一个生命造成危害。

有好几次我都想提起勇气问他你还好吗，但话到了嘴边，最后还是只能嚥回肚里。

人家明明是自善意，可我的语气怎么就那么差呢？

我说不任何话去安他，除了怕说错话，这个世界上有很多事，都不会朝着自己所期望的去走。

期望越大，失望也就越大。

我愣了愣，低看了倒翻的，漫不经心地回，「喔。」

我们都还小，在这个年纪的我们，需要更多的关怀照顾和，所以我们才会採取一些极端的方式去得到我们心灵上的某希冀。

在我内心懊恼万分的时候，堵在教室的那个门，他一边碎念着垃圾真多，看着迎面朝他走来的我，说，「帮我把垃圾桶抬起来一下。」

但显然他的情绪非常差，中午吃饭的时候，安静的令我都有些害怕，像是无声的抗议。

我看了红的垃圾桶，想也没想的就先把门关上，然后把垃圾桶移到另外一边好让他扫地。

「谢啦。」他轻笑说。

他需要会这个过渡期，总要学会去面对那些与自己背而驰的事，然后去接受它。

但他似乎并不介意，我走去另一拿畚箕的时候，他也拿着扫把跟在我后面，回去的时候却走在了我的前面，我走着走着，看着他有些好笑的越过后走廊尚未收拾的一片狼藉。

老师该骂的都骂了后，念在我们是自善心，也算是救了一个小生命，也只能无奈地等着这件事的风波平息。

班上的低气压一直延续到午餐时间，许多男生也因此对老师的态度不是很好，老师训斥我们时，他更是不甘示弱的回击，还有些咄咄人。

但话刚说我就后悔了，也许那时我的大脑刚好短路。

「欸，你那支给我啦。」他说。

儘他看似心情已经平復，我却认为他的笑只是想要掩饰自己的悲伤。

我莫名地觉得有些心疼，心像是为他开了一个缺。

因为，那是最简单的方式。

他表面上是个浮躁玩、和一般男孩一样衝动好胜、不服输还叛逆的人，但是你得看他的心里，他其实是一个特别柔细腻的人，他的温柔总是不溢于言表。

他不喜夸张地去现他有多么多么好，因为他知自己是有缺陷的、他不是完的。

与其让所有人都崇拜他，在他稍微犯错时便立唾弃他，还不如先让大家知他所有不好的一面，那样当别人看见他的好的时候，才会发现他其实是一个善良的人。

不知为什么，那时我的情绪并不是特别好，因此可能表情和语气都不是很友善。

因为是大家齐心协力救得牠，无形之中產生了一情，有人甚至都想让牠成为我们班的班猫，还嚷嚷着要帮牠取名字，许多情绪偏激的男生，当然也包括了他，不捨的目送牠离去之后，嘴里便开始咒骂埋怨着老师和主任们。

他只是一个最最最最简单的人。

他突然的温柔令我措手不及。

后来学校打电话派了人来带走那隻小猫，当动植防疫所的人员拿着铁笼站在我们班，我几乎以烈的受到我们班许多人失望的情绪。

我再度看了他一，然后就走了。

别问我为什么，我是害怕看见他里的难过。

如果取了名字，就是一辈得负责任的事了。